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“双减”背景下小学语文创新作业设计策略

“双减”政策的提出使小学语文作业面临新的挑战。怎样用作业唤醒学生对语文学科的关注呢？作业究竟该以怎样的形式呈现出来？这已经成为了困扰小学语文教师的重要问题。在探索作业设计问题的过程中，教师也做出了新的尝试，尤其是在学生主体性发挥方面进行了深入的思考。“双减”背景下，教师应该让作业呈现出全新的面貌。当然，也不要只看重形式，而忽视内容。（剩余4837字）

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