基于“教学评”一体化的初中英语听说教学设计与思考
评价是英语教学中的重要环节，教师的“教”与学生的“学”都少不了评价的参与。“教学评”一体化将整个教育过程串联起来，改善以往“教学评”分崩离析的状态，让教学活动更具针对性，打造更高效的教学课堂。本文结合人教版（Go for it）初中英语（2013版）八年级上册，对“教学评”一体化的初中英语听说教学展开探讨，简述教育概念及教育意义，结合具体案例从备课、教材、评价、学习四个角度出发并提出建议，以供一线教师参考。（剩余4926字）
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