基于跨学科主题学习的地理单元作业设计研究

——以“认识家乡”为例

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2020年4月教育部发布了《义务教育地理课程标准（2022年版）》，本次课标的修订思路是以核心素养为导向，通过整合课程内容，实现课程目标、课程内容结构化，以及学科实践、学业质量水平的突破，从而培养有理想、有担当的时代新人。结合新课标的考察要求，课程理念与目标设计将区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力等素养贯穿于整个课程标准，课程教学内容的实施以大单元设计、跨学科主题学习和项目化学习作为有效融通的重要路径。（剩余3823字）

试读结束

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