关注“猜想”过程提升数学素养

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［摘要］猜想是个体认知思考的重要表现形式之一，是对现象或规律所进行的一种推断和假想。在教学中教师应鼓励学生提出“猜想”，这样不仅可以提升学生参与学习的积极性，而且能够充分展现学生在分析、验证等过程中的思维。让学生在猜想的过程中丰富认知、提升数学素养，助力学生全面发展。

［关键词］猜想；思考；数学素养；思维能力

作者简介：方芳（1982—），本科学历，一级教师，从事小学数学教学与研究工作，曾获甘肃省农村骨干教师称号。（剩余5189字）

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