精准把握学习节点，促进学生知识建构
——基于学生视角，发展数学深度学习
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［摘 要］ 学习节点是基于学习目标，在学生探究知识过程中必须经历的关键节点（环节）。教师要关注学生学习的节点，在关键的位置精心设计环节，认真实施教学流程，使学生在数学学习中经历知识生成，体验知识建构过程中的快乐，不断提升数学核心素养。
［关键词］ 学习节点；知识建构；数学思考；思维品质；学科素养
作者简介：陈丽华（1982—），本科学历，中小学一级教师，常熟市学科带头人，从事小学数学教学研究工作，曾获苏州市中小学教师专业素养大赛一等奖，“一师一优课”部级优课。（剩余5258字）
