在探究中深化 在经历中发展

——以“打电话”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘  要］ 为了引导学生自主发现“最优”方案，教师以学生熟悉的情境为切入点，凸显了数学学习的现实意义，有效地激发了学生的数学学习热情。在解决问题的过程中，教师坚持“以生为主”，关注学生发展，鼓励学生通过思考、分析、比较等数学活动逐渐优化思想，从而提炼出数学模型，以此提升学生解决实际问题的能力。（剩余5917字）

试读结束

目录
monitor