构建多维活动，助力小学生空间认知构建

——以“圆柱的认识”教学为例

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［摘  要］ 空间意识是小学生数学核心素养11个关键词中的一项，是小学生数学观察能力之一。不过这部分内容对于小学生学习而言，是比较抽象的，也是较为复杂的。所以，在小学数学教学中教师要善于利用每一个知识点的教学契机，创设对应的学习活动情境，让学生在游戏活动中更好地感知立体图形的存在，从而形成较为初步的空间认知；还应引导学生积极地参与实践操作等活动，以此获得较为深厚的学习体验，增强学生空间几何知识学习感悟。（剩余5707字）

试读结束

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