稚化思维

——孕育学生“再创造”能力

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［摘  要］ 稚化思维可以激发师生的思维同频，可以建立平等的对话关系，可以孕育学生“再创造”能力，可以实现真正意义上的“授业解惑”。研究者结合自身的教学实践阐述稚化思维的方法，让课堂成为师生思维同频的乐园。

［关键词］ 稚化思维；再创造；小学生

作者简介：陈燕（1992—），本科学历，中小学二级教师，从事小学数学教学工作。（剩余4904字）

试读结束

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