小组合作“画数学”，提升群体“学习力”

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［摘  要］ 在小学数学教学中，教师要充分发挥“画数学”的育人功能，彰显“画数学”的育人价值。教师不仅要引导学生个体“画数学”，更要引导学生群体“画数学”，让学生合作“画数学”。通过合作“画数学”，提升学生群体的“学习力”。“画数学”应当成为学生“生命·实践”活动的确证与表征，成为学生数学智慧、数学生命的一种外在性的表达，让学生抵达一种妙不可言的学习境界。（剩余3958字）

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