基于前置 重置路径 通透本质

——“长方形和正方形面积的计算”教学思考与实践

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［摘  要］ “长方形和正方形的面积”是小学数学的重难点内容之一，在教学探究中，学生常常在教师的指导下按部就班地“摆”小正方形，“为了摆而摆”，导致学生“知其然而不知其所以然”，陷入重公式记忆、弃本质理解的怪圈。教师多是关注学生对面积公式的熟练运用，忽视面积意义的教学，导致部分学生不能真正理解长方形的面积计算的原理。（剩余4993字）

试读结束

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