问题串：为学生的数学深度学习“导航”

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［摘  要］ 问题串的设计、研发和应用决定着学生课堂学习的效能，借助问题串教学能有效地发展学生的高阶思维、高阶认知。在小学数学教学中，教师可以设计“引入性的问题串”“操作性的问题串”“层次性的问题串”以及“迁移性的问题串”等。通过问题串的设计、研发，彰显问题串的育人功能，体现问题串的育人价值，让问题串为学生的数学学习导航。（剩余4472字）

试读结束

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