数学整体教学：基于“单元”的结构化视角

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［摘  要］ 实施数学整体单元结构教学，能发掘学生的数学探究、实践潜质，能丰富和改变学生的学习方式，锻炼学生的数学思维。立足“类结构”，整合教学内容；立足“类过程”，优化教学方式；立足“类应用”，丰富教学样态；立足“类认知”，创新教学路向。数学整体单元结构教学，让学生的数学学习更加聚焦，让学生的数学学习更加丰富。（剩余4517字）

试读结束

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