实践操作在小学数学教学中的价值与意义
［摘 要］ 数学是一门相对抽象而严谨的基础学科。研究者结合教学内容，切实加强了实践操作的教学，帮助学生突破思维的障碍，获得了较好的成效。文章阐述了实践操作活动在数学教学中具有的价值与意义：凸显教学的有效性，内化知识的便捷通道，创新思维的根本保证，能力提升的助推器。
［关键词］ 实践操作；数学教学；思维
《义务教育数学课程标准（2011年版）》安排了数与代数、图形与几何、概率与统计以及综合实践四个部分的内容，前三个部分都有具体的教材作为依据，而综合与实践部分在教材中没有明确的、固定的内容。（剩余4635字）