构建“说理”课堂 提升数学素养

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［摘  要］ 数学是一门严谨的学科，数学问题的解决讲究有理有据。为了让学生“有理”地学、“有理”地用数学，教师应“有理”地教数学。教学中教师应充分地了解学生的实际学情，以学生的“最近发展区”为出发点精心设计问题情境，引导学生积极思考、主动交流和自主归纳，让学生掌握数学本质、积累活动经验、优化认知结构和提升数学素养。（剩余4507字）

试读结束

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