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［摘 要］ 教师应加强直观操作教学，添加让学生动手操作的内容，让学生直接借助“眼、手、口、耳”多感官去感知事物，以获得具象的体验，深化对所学知识的理解，发展数学思维。文章阐述了直观操作的几种做法，以期让直观操作发挥其教学价值，促进学生有效学习数学。
［关键词］ 直观操作；数学思维；体验
数学具有很强的抽象性与逻辑性，小学生的思维是具象且感性的，因而对于抽象思维较为薄弱的小学生而言，抽象的数学知识常常令他们望而生畏。（剩余2988字）
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在直观操作中体验，在体验中发展数学思维
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