规避“再错”，提升解题能力

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[摘  要] “一错再错”现象虽然难以杜绝，但教学中采取行之有效的手段可以大大降低“再错”出现的概率. 文章指出，对于错误师生必须要有清醒的认识，只有看清问题的本质，才能及时地查缺补漏;同时，学生要重视数学思想方法的积累，养成良好的总结、归纳和反思的习惯，进而促进分析能力和解题能力的提升.（剩余2694字）

试读结束

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