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[摘 要] 数学学科育人是对学生关键能力和必备品格的培育，在数学知识的建构过程中引导学生经历深度思考的学习过程，在数学探究过程中感悟数学的发展规律，培养良好的习惯和品格. 文章以苏教版（2019年版）“函数的概念和图像”教学为例，在课堂实践中找准育人的附着点、停靠点、生长点，设计有高度、（剩余5651字）
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高中数学概念教学中的“育人”实践
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