新课程新教材对高中数学教学中数学建模的启发

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[摘  要] 相对于其他的核心素养组成要素而言，数学建模的地位更加重要. 在对比研究新课程新教材时，课程标准与教材中的内容是显性的，数学建模则是隐性的，若显性与隐性相结合，就可以为“双新”教育研究夯实一个坚实的基础. 在“双新”教育的视野下，数学建模应当有哪些新意呢？概括来说，即新课程新教（剩余3617字）

试读结束

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