细化高中数学教材，发展学生能力，提升数学素养

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[摘  要] 从“教材”到“学材”，其生命力就在于“学”. 教师要将教材中的一些空间进一步细化，使其更贴近学生的认知基础和已有的数学活动经验.细化变式问题的产生过程，让学生了解数学问题的关联性;细化教材中例习题的分析过程，让学生感悟解法的合理性;细化问题解决后的数学解释、表达的过程，让学生（剩余3728字）

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