基于整体化教学的单元复习课实践与思考

——以“不等式与不等式组”的单元复习为例

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[ 摘 要 ]基于知识间内在的纵向和横向结果关系进行整体化教学设计可以有效提升学生的核心素养.文章以“不等式与不等式组”的单元复习为载体，提出基于整体化教学的单元复习课需创新问题设计，让整体化教学的方向更精准，用纵横贯通的教学过程促进知识网络的构建.

[ 关键词 ]整体化教学；单元复习；不等式与不等（剩余2956字）

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