基于建模能力发展的“综合与实践”教学研究

——以“二元一次方程组”的综合与实践活动教学为例

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[ 摘 要 ]文章从课标要求的演变、教材分析、教学特征、活动特征、评价特征等方面着手进行教学分析，并以“二元一次方程组”的综合与实践活动教学为例，认为基于建模能力发展的“综合与实践”教学活动可从如下四方面实施：创设生活情境，驱动探究动机；遵循思维规律，激发模型意识；设置串联问题，感悟模型价值；设计拓（剩余3826字）

试读结束

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