巧借思辨探究，提升解题能力

——以“一元一次不等式”纠错教学为例

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［摘  要］ 学习是一个不断优化、不断完善的过程，在学习过程中难免会出现这样或那样的错误. 面对错误要及时分析，找到真正的错因及纠正错误的方法，进而通过有效的纠错来优化学生的认知结构，提高学生解题能力. 在教学中，教师要引导学生从不同角度思考错因，通过循序渐进的问题链，引导学生抓住问题的本（剩余2121字）

试读结束

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