整体建构下的概念起始课单元教学尝试

——以“一元二次方程”（第1课时）教学为例

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［摘  要］ 概念教学作为数学教学的一部分，要运用整体建构的方法来展现. 在核心素养导向下，以“一元二次方程”的概念起始课为例，基于数学课程标准，设置问题串，引导学生完整经历一个新概念的生成过程，形成对后续学习知识的探讨意识. 通过单元教学，整体搭建从未知到已知的认知桥梁.

［关键词］ 整（剩余4137字）

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