立足学生认知需要，促进学生认知发展

——以初中数学教学为例

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［摘  要］ 教育变革伴随着破和立的选择，在破除应试教育弊端的同时，要做好优秀传统的继承与创新，就要将教育改革的落脚点放到学生身上. 学习的过程本质上是认知发展的过程，学生基于自己认知发展的需要，在数学学习的过程中形成学习动机，生成学习动力；反过来通过数学知识的学习与运用，又可以促进自己的（剩余4499字）

试读结束

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