有效提问 高效生成

——以“反比例函数”一课教学为例

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[摘  要] 问题是诱发学生思考的动力源,有利于促进师生之间的有效交流,激活学生的深度思维. 在教学中,教师要善于从学生的角度出发,设计适合学生发展的多元的、多层次的问题,让学生在问题的驱动下通过思考与探究理解问题的本质,掌握数学研究方法,提升学习品质.

[关键词] 问题;深度思维;学习品(剩余1320字)

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