初中数学公式教学的基本过程

——以“平方差公式”教学为例

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［摘  要］ 数学公式教学的本质是概念的意义建构． 数学公式教学的基本过程为“问题提出—通例辨析—特征普适—公式形成—巩固应用—内化表征”，这六个环节既环环相扣、层层递进，又相互促进，形成闭合的回路. 在这个过程中，学生对数学公式的结构特征从表象到本质、从感知到认知、从感性到理性，逐步掌握（剩余8292字）

试读结束

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