挖掘重构精设计，设问驱动助生成

——以“锐角三角函数”的教学探讨为例

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［摘  要］ “锐角三角函数”是苏科版教材九年级下册的重要内容，衔接了初高中的知识. 教学该内容需要引导学生全面掌握直角三角形边、角的关系，理解三角函数的定义，发现其中的规律. 章节知识跨度较大，教学中教师需要重构教材内容，分析学生实际情况，合理设计教学环节，引导学生深刻理解相关内容.

［（剩余3294字）

试读结束

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