微专题：初中数学复习教学的新模式

——以“数轴上的动点问题”为例

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［摘  要］ 微专题复习教学将零散的知识点进行整理，使数学知识呈现整体化和系统化，能够使学生形成完整知识框架，从结构上整体把握. 教师通过专题设计，以问题为载体，激发学生主动参与学习的热情，培养学生的动手实践能力，提高学生的学习效率.

［关键词］ 微专题；初中数学；复习教学；整体化；系统化（剩余4976字）

试读结束

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