“温暖”课堂：初中数学教学的努力方向

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［摘  要］ 学生的学习过程，既需要瞄准认知的发展，又需要具备情感的支撑，这样才能实现知识建构的目标. 如果教师能够致力于让学生在数学学习中获得良好的体验，那么数学课堂会慢慢“温暖”起来. “温暖”课堂之于初中数学教学的意义有两点：其一，“温暖”课堂与初中阶段学生的发展特点高度契合；其二，（剩余3607字）

试读结束

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