问题驱动，问题解决，价值评判

——以《西游记》为例的初中语文“整本书阅读”拓展性作业设计初探

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摘 要：“双减”政策实施后，学校要通过“作业设计”研究来减轻学生过重的作业负担。“整本书阅读”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》对中学语文提出的六大学习任务群之一。通过师生设计“问题驱动”作业来引领学生开展一系列阅读活动，不仅为学生作业减负，同时还能培养学生发现问题、提升思维的能力。

关键词：《西游记》；问题驱动；整本书阅读

《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标做出了明确的规定：“要改变机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究的学风，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；要促进学生的发展。（剩余3489字）