基于“名师课堂”的城乡信息技术教师协同发展模式构建与实践
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摘 要：教师发展是解决教育均衡问题的重要举措，广东省推动“三个课堂”促优质教育均衡发展项目，依托“互联网＋”，以“名师课堂”为载体，促进教师的均衡发展。文章以信息技术学科为例，依托“名师课堂”，通过名师带动骨干教师，协同农村教师，构建基于“名师课堂”的城乡信息技术教师协同发展模式，阐述了以“集备共研—资源流转—风格凝练—成长反思”为路径的“一环四步”线上线下混合式协同发展行动策略的实施及成效，为发挥名师工作室效益，促进教师协同发展提供了有价值的参考。（剩余5227字）