“文学阅读与创意表达”学习任务群视域下的读写结合教学策略研究
摘 要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“文学作品与创意表达”学习任务群。在此框架下，如何进行读写结合成为重要的议题。针对学生的学情和文本的特点，应选择合适的读写结合方式；教学中，应创设真实的读写结合情境；随着互联网的发展，要与时俱进，拓展读写结合的资源。
关键词：读写结合；文学阅读；创意表达；教学策略
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“文学阅读与创意表达”学习任务群，并将其作为发展型学习任务群之一。（剩余3474字）