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摘 要：文章旨在探究如何落实“以学为本，以任务驱动”的教学策略，落实“自主四构”环节的教学实践，提高小学道德与法治课堂的有效性和可靠性，落实道德与法治课教学内容，促进学生综合素养的提升。
关键词：道德与法治；以学为本；任务驱动；自主四构
小学道德与法治作为一门重要的学科，在培养学生核心素养方面具有不可替代的作用。（剩余2795字）
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以学为本，任务驱动，自主四构
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