基于真实经验 感悟数学思想

——以“沏茶问题”微项目学习为例

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摘 要：通过对“优化——沏茶问题”一课的教材情境进行改编，让学生在真实的情景中完整经历问题解决的全过程。设计结构化的练习题，让学生感悟优化思想更丰富的意义。如何根据学生学情、教材特点以及学校的课程特色来合理改编教材的情境，是值得我们思考的一个问题。有些情境看似来源于生活，但并不代表是真实的情境。如何让学生在真实情境中解决真问题，真正形成可供迁移的解决问题的方法和策略。（剩余3577字）

试读结束

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