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摘 要：为对高校服装表演课程思政进行探索与实践，本文以秀场鉴赏课程为例，分析了高校服装表演课程融入课程思政的必然性和可行性，构建了以学生为中心的服装表演课程思政模型。通过将家国情怀和文化自信融入精神层面；将思辨能力和创意融合融入思维层面；将团队合作和工匠精神融入技能层面；将校内外实践和课程评价贯穿育人过程4个方面进行教学设计与实践，取得了较好的效果。（剩余4675字）
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高校服装表演课程思政探索与实践
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