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摘 要：基础日语作为高校日语专业初级阶段的主干核心课程，学分高、课时量大，因此在基础日语教学中融入思政元素对于培养学生的综合素质具有重要意义。本文以《综合日语》第三册第6课“茶道体験”为例，精心设计教学案例，通过课前发表、课上拓展与课后巩固等教学环节，巧妙地将思政元素融入日语教学中，旨在实现语言技能提升与思政教育的双重目标。（剩余3064字）
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