新文科背景下数字贸易学教学方法研究

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摘 要：针对学生未掌握新兴学科学习方法、持续学习动力不足、自主学习和深度学习能力较弱，学习基础不一、发展目标多样，现有教学内容、方法和手段无法适应学科发展速度，专业内容与思政融合较为僵化、思政融通缺乏深度等问题，对应用型本科院校数字贸易学课程实施创新改革。以“新文科”建设为指导，以“学”为中心，通过模块化课程内容重构、分层化作业和评价体系设计、数字化教学资源库建设和系统化思政融通的四化一体，丰富教学内容、带动教学活动，深化能力培养。（剩余4514字）

试读结束

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