课程思政体系建设与过程性评价模式研究

——以电子商务安全课程为例

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摘 要：在课程思政的实施过程中，建构全面覆盖、相互支撑的课程思政体系，积极推进课程思政过程性评价模式，提高课程思政教学的实效性迫在眉睫。本文以东北财经大学国家级一流本科专业电子商务核心课程电子商务安全作为课程思政教学创新改革的实施载体，探索课程思政体系化建设方案与过程性评价模式实施路径。通过课程思政教学创新实践实现了教学方法转变、教学评价转变及育人目标转变，显著增强了课程育人功能。（剩余5208字）

试读结束

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