国内“大数据+教育”研究可视化分析

——以406篇“大数据+教育”相关核心期刊论文为样本文献

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摘 要：大数据因其大量、高速、多样、低价值密度、真实性等特点，引起了教育领域的深刻变革，满足了教育的个性、灵活、开放的需求。运用citespace软件，文章对“中国知网”（CNKI）检索得到的2013—2023年期间的406篇“大数据+教育”相关核心期刊论文进行可视化分析。分析“大数据+教育”相关论文的数量、相关知识图谱和聚类分析，探究“大数据+教育”研究的热点和前沿方向。（剩余6492字）

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