基于实验探究的高中物理项目式学习设计

——以“电磁感应现象探究”为例

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《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》在基本理念部分确定了“注重体现物理学科本质，培养学生物理学科核心素养”的基本课堂观，并提出了“引导学生自主学习，提倡教学方式多样化”的教学观点.在新课标的映照下，项目式学习作为“自主学习”的重要体现，以其独有的探究性、自主性及趣味性成为备受关注的（剩余5258字）

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