新教材体系下高中物理项目式学习的实践研究

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1引言

在新教材体系改革的背景下，高中物理教学面临着从知识传授向能力培养转型的挑战.项自式学习作为一种基于真实情境的教学模式，通过问题驱动与项目实践，将抽象物理知识与具体应用场景相融合，契合物理学科实验观察、理论与实践相结合的特性，为物理教学提供了新的实践路径.

2项目式学习的理论构架与物理教学融合（剩余4625字）

试读结束

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