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【摘要】本文以笔者参加2023年江苏省初中青年数学教师优秀课评比的“线段、射线、直线（第二课时）”的教学实践为例，探索在“图形的性质”为研究主题的初中几何教学中发展数学核心素养的实施路径：设定目标体系、遵循知识逻辑、注重思维品质、揭示一般观念.
【关键词】核心素养；初中教学；课堂教学
《义务教育数学（剩余4327字）
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在图形的性质为研究主题的几何教学中发展核心素养
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