大手牵小手 童心乐悠悠

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升入大班，幼儿充满自豪感。为使幼儿进一步感受到自己的成长，担当起幼儿园里哥哥姐姐的角色，培养其责任感及爱心，也为缓解小班幼儿的入园焦虑，我园大班年级和小班年级联合开展了“大带小”系列活动，目的在于利用适宜的活动环境和丰富的游戏材料，以混龄游戏的形式，促进不同年龄段幼儿的沟通交往，发展幼儿的社会性。

一、“大带小”活动初探

华爱华教授在《幼儿游戏理论》中指出：“完善的个体发展离不开与同龄伙伴和异龄伙伴的交往，各自获得的益处是不同的。（剩余1960字）

试读结束

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