幼儿表征能力发展的策略探析

——以中班“萌鸡”主题活动为例

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一、从兴趣出发，刺激表征需求

兴趣是最好的老师。对于幼儿来说更是如此，一旦对某一主题产生较大的兴趣，就会主动地去探究，去实践，并产生表征的需求。

例如，在开展“萌鸡”主题活动过程中，毛茸茸的小鸡深受幼儿的喜爱，小鸡孵化的过程也激发了幼儿强烈的好奇心。在此基础上，教师设计了“护蛋行动”“观察孵化”“照顾小鸡”等系列活动，让幼儿自主参与守护、观察、照顾小鸡的全过程。（剩余1123字）

试读结束

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