指向思维发展的小学数学实践性作业设计策略

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》中将除长度以外的人为规定的量，以“主题活动”的形式放入《综合与实践》领域，明确提出关注学生思维能力的培养。2021年7月“双减”明确提出：减轻义务教育阶段学生作业负担。在“双减”背景下，如何在通过实践性作业设计发展学生思维的同时落实“双减”，已成为一线教师亟待解决的问题。（剩余5039字）

试读结束

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