基于陕西省“三个课堂”联动的化学实验教学探索

——以“萃取”为例

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实验是化学的命脉，是化学教学的重要组成内容，也是学生化学核心素养提升的重要途径。但在实际教学中，受内容多，耗时长，短期教学效果不明显等因素影响，中学化学实验长期被忽视，对学生核心素养的形成造成了很大的影响。2019年11月，教育部印发《关于加强和改进中小学实验教学的意见》，要求完善实验教学体系，创新实验教学方式，强化实验教学要求。（剩余4955字）

试读结束

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