提领一顿 百毛皆顺

——从提问策略入手谈主线式教学

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《礼记·学记》中有这样一段话：“善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反此。”问题是师生互动的纽带，课堂教学问题链的顶端一定有一个“牵一发而动全身”的大问题，这个问题会将整节课贯穿起来，使师生在互动中与作者、编者、教者、学者的思路统一，从而在教师的引导、点拨下达成学习目标。（剩余3913字）

试读结束

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