基于STEM教育理念的小学科学课程整合盐田经验

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2017年的《义务教育小学科学课程标准》及《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出倡导跨学科学习方式，而将STEM教育与科学课程相结合正是贯彻这一理念的有效途径。历经四年多，基于STEM教育理念的小学科学课程整合区域实践探索，通过顶层设计、机制建构，协调各方资源为区域学生综合素养发展助力。

一、背景

（一）背景与缘由

《义务教育科学课程标准（2022年版）》将技术与工程领域纳入课程内容，提出倡导跨学科学习方式，倡导教师开展STEM教育，要求教师在教学中突出强化教学实践环节，加强实践探究过程的指导，强调引导学生动手与动脑相结合，增强学生的问题意识，培养他们的创新精神和实践能力。（剩余5046字）