“双减”背景下初中物理项目式教学策略研究

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摘 要：“双减”政策的出台与实施为教师的教学提出新的要求，要求教师遵循以学生为本的教学原则，注重培养学生的自主学习、动手实践能力，以此来达到综合性人才培养的教育目的.结合现阶段初中物理教学现状可知，教师、学生、家长均将教育最终目标聚焦在如何提升学生学科成绩方面，在教育教学过程中忽略学生个人成长.引入（剩余5395字）

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