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摘 要：面对数学问题，教师应重视挖掘问题的内涵及外延，深耕教学资源，大胆猜想，小心求证，从一道题的特殊情况逐渐拓展到最一般的情况，从中领悟探究未知世界的一些思路和方法．
关键词：教学资源；探究；猜想；证明
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号（剩余2234字）
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深耕教学资源 领悟探究之路
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